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杂志信息
刊名: 人民教育
People's Education
主办:中国教育报刊社
周期:半月
出版地:北京市
语种:中文
开本:16开
ISSN:0448-9365
CN:11-1199/G4
邮发代号:2-5
复合影响因子:0.499
综合影响因子:0.231
历史沿革:
现用刊名:人民教育
创刊时间:1950
核心期刊:
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让“学习共同体”成为知识获得新路径
孟繁华 [1]
何为学本课堂
韩立福 [1]
珍惜教学改革的实践突破
晓谕 [1]
素质教育要以学为本
顾明远 [1,2]
如何创建问题导学型学本课堂
韩立福 [1]
合作学习小组的创建与管理
吴长顺 [1] ; 周晓阳 [1]
学本课堂推动深度课改
田慧生 [1]
学习能力指导课:全面培养学生新学习能力
赵仁义 [1]
结构化预习:深度学习的开始
王金华 [1] ; 吕霞志 [1]
让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点
李兴球 [1]
提出问题比解决问题更有价值——“问题发现评价课”实录及反思
朱绍聪 [1]
承上启下的一环——“问题解决评价课”课例及说明
杨志刚 [1] ; 杨秀荣 [1] ; 张海峰 [1]
一节初中“问题生成评价课”的几个关键
齐志海 [1] ; 尹风华 [1]
促进学生多元发展——关于“问题综合解决课”的体会
李倩 [1]
在问题中回归,在拓展中巩固——“问题拓展评价课”应注意的问题
张桂明 [1] ; 赵静 [1]
更多
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