让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点

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杂志信息

刊名：人民教育
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)

16 现在的位置：首页 > 杂志导读 > 2014 > 16 >

作者: 李兴球 [1]

关键词: 学生自学操作要点评价课问题生自学指导小学知识结构《掌声》

摘要：

一、加强＂自学指导＂1帮学生理清知识结构的思路、重点和难点。2帮学生制订自学要达到的目标。3强调学生自学过程中要注意的一些细节。以《掌声》一课的教学为例,通过使用＂智慧自学簿＂,对学生进行自学指导。智慧自学簿结构如下：《掌声》智慧自学簿老师目标导学：

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让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点

作者: 李兴球 [1]

关键词: 学生自学 操作要点 评价课 问题生 自学指导 小学 知识结构 《掌声》

摘要：

关键词: 学生自学操作要点评价课问题生自学指导小学知识结构《掌声》