情境教育的发展与追求

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刊名：人民教育
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)

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作者: 王美

关键词: 情境教育语言学习语文老师语文学科学习研究 70年代字母符号李吉林

摘要：

探寻儿童语言学习的规律李吉林是一个语文老师，她对学习的反思也是从儿童语文学科的学习开始的，这也使得情境教育最初的学习研究具有了鲜明的学科性和领域特征。在上世纪70年代末，李吉林重返一年级课堂后，发现儿童在迈进小学的最初阶段，学习的是枯燥单调的拼音。“60天l从上午到下午的语文课，反复拼读字母符号。那么想识字的孩子就是识不到字。”

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情境教育的发展与追求

作者: 王美

关键词: 情境教育 语言学习 语文老师 语文学科 学习研究 70年代 字母符号 李吉林

摘要：

关键词: 情境教育语言学习语文老师语文学科学习研究 70年代字母符号李吉林