今天是
杂志信息
刊名： 人民教育
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)
08 现在的位置：首页 > 杂志导读 > 2017 > 08 >
家校纠纷中，应如何给学校赋权、确权
作者: 侯春平 国家安全监管总局华北科技学院 中国应用法学研究所
关键词: 学校管理者 纠纷 应对突发事件能力 赋权 态度
摘要：
近年来，学校管理者不时会面临家校纠纷的困扰。由于家校双方所持立场不同，导致对事件的定性以及处理结果的态度迥异，使得家校纠纷进一步激化，学校回应的迟缓与回应的态度反而引发了更大的质疑，凸显学校应对突发事件能力的欠缺。但是，对学校处理事件态度的关注无益于问题的解决，我们必须回到问题的本身。
上一篇：高中阶段教育要体现全面、科学的普及观——教育部基础教育司负责人解读《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》
下一篇：重新认识教师家访的文化与教育价值