困惑-学习-实验-收获——“高效阅读”创立与发展的轨迹
作者:
程汉杰
关键词:
高效阅读
实验
学习
文言文教学
大学毕业
语文教学
作文教学
合作者
摘要:
我从1962年南开大学毕业从教以来,已走过50个年头。前20多年,我在语文教学的诸多领域也都进行过执著的探索,但收效甚微。对作文教学、文言文教学虽也出过几本小册子,但并无多大反响。而后20多年对高效阅读的研究,却自开始就受到同行的关注,认可者多,合作者众,
上一篇:在绿色中穿行——广东顺德一中德胜学校的人本追求
下一篇:功夫下在动笔前——从“后习作教学”到“前习作教学”的重心转移