今天是
杂志信息
刊名： 人民教育
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)
22 现在的位置：首页 > 杂志导读 > 2013 > 22 >
让专业发展成为教师的文化自觉
作者: 吴继峰
关键词: 教师队伍 文化自觉 专业发展 优质学校 生命激情 工作状态 可持续发展 高层次发展
摘要：
教师是学校的最大财富，激发教师的生命激情和职业活力，无疑是校长面临的重大挑战。只有教师以幸福的心态从教，才有可能追求卓越，学校的可持续发展也才有可靠保障。几年前，我到邹城一中担任校长时，发现学校虽然是本地的优质学校，但是面临的发展问题不少，制约学校发展的矛盾尤其表现在教师的发展状态上，不要说教师满怀激情地工作，不少教师基本的工作状态都有问题。因而，更好地驱动教师队伍这个学校的“第一资源”，就成为推动学校向更高层次发展的必选项。凝练基于校本的教师精神
上一篇：儿童性教育：必须全民高度关注的教育领域
下一篇：校本课程给“发展人”一个支点