今天是
杂志信息
刊名： 人民教育
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)
20 现在的位置：首页 > 杂志导读 > 2013 > 20 >
增加男教师：我们必须行动
作者: 潘健
关键词: 男教师 教育效益 中小学教师 人的全面发展 教师群体 生态失衡 不平衡 生态学理论
摘要：
世间万物都要讲究平衡，平衡才是硬道理。教育是一项育人的事业，更要讲究平衡，甚至有人说，教育本身就是一门平衡的艺术。然而，现在的教育产生了太多的不平衡，有的已经到了畸形的程度。中小学（含幼儿园，下同）男女教师比例的严重失衡就是突出的现象。教育生态学理论告诉我们，教师群体的性别比应保持适切，因为“恰当的性别比，会促进人的全面发展，促进教育效益的提高。相反，则可能产生不利的后果。”①当今“师范生群体的女性化”与中小学教师性别生态失衡，如果不进行有效扭转，势必受到教育规律的惩罚。
上一篇：创造适合学生的课程文化
下一篇：手机管理问题的反思