创造适合学生的课程文化
作者:
李胜芳
关键词:
课程文化
学生
教育境界
心理发展阶段
心理发展特点
校本课程体系
快乐学习
生命规律
摘要:
“给每个孩子合适的教育,让他们在学校里幸福生活、快乐学习”,是我校追求的教育境界。那么,什么是适合孩子的教育?英国哲学家艾尔弗雷德·诺思·怀特海德说过:“学生应该在适合的时间,在他们达到恰当的心理发展阶段时,学习不同的学科,采用不同的学习方式。”所以,适合学生的教育,一定是适合生命规律、发展规律的教育,包括适合学生的心理发展特点。近年来,我们着力探索、开发属于自己的校本课程体系,初步形成具有本校特色的课程文化。
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