概念教学为什么总不成功？——数学概念的丰富性与教学改革

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刊名：人民教育
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)

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作者: 何凤波 [1]

关键词: 概念教学教学改革数学概念丰富性成功方程未知数学生

摘要：

“含有未知数的等式叫方程”，学生记住这个概念就能掌握方程的含义吗？实际情况未必如此。最近我在小学的一次听课中发现，虽然许多学生对上述方程概念记得很熟，但在做如下题目时，仍然列出了这样的“方程”：（11-7）＋2-X。

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概念教学为什么总不成功？——数学概念的丰富性与教学改革

作者: 何凤波 [1]

关键词: 概念教学 教学改革 数学概念 丰富性 成功 方程 未知数 学生

摘要：

关键词: 概念教学教学改革数学概念丰富性成功方程未知数学生