你就是我心目中的棉花糖——简约课堂寻路
作者:
许卫兵
[1]
关键词:
课堂教学
基础教育课程改革
简约
棉花
教学时间
教学内容
2001年
思维深度
摘要:
2001年,新一轮基础教育课程改革启航,课堂出现了不小的变化。然而,随着时间的推移,课堂教学的诸多问题逐渐显露。课堂无效提问、无效讨论过多,表面上看学生都参与了,但思维深度不够,内容不实。不少课存在教学时间紧蹙、拖堂现象严重、教学内容繁杂、教学结构散乱、教学调控不力、教学低效等问题。在这种情况下,教师教得辛苦,学生学得疲惫。
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