今天是
杂志信息
刊名： 人民教育
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)
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提升内涵需重构校本培训体系
作者: 潘娜
关键词: 校本培训 体系 重构 内涵 教师专业发展 教师整体素质 考核机制 制度建设
摘要：
传统的校本培训多仅从管理者视角出发，在制度建设、考核机制等方面下工夫，导致培训效率低，教师专业发展层次差别大，整体水平不高。如果校长不从“权力替代专业，考核替代培训”的思维中解放出来，校本培训难有新突破，校长可能会丧失专业引领能力，教师整体素质的全面提高就成了一句空洞的口号。
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