“减负”新路径

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刊名：人民教育
People＇s Education
主办：中国教育报刊社
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
ISSN：0448-9365
CN：11-1199/G4
邮发代号：2-5
复合影响因子：0.499
综合影响因子：0.231
历史沿革：
现用刊名：人民教育
创刊时间：1950
核心期刊：
中文核心期刊(2017)

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作者: 乔锦忠

关键词: 学生减负路径身心发展特点等级评价征求意见稿学习压力小学生教育部

摘要：

今年8月，教育部公布了《小学生减负十条规定》（征求意见稿），其主要措施有：阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、减少作业、每天锻炼1小时、规范考试、等级评价、一科一辅、严禁违规补课与严加督查等。这些措施持之有据，很有针对性。如“减少作业”与“等级评价”的举措就很符合小学生的身心发展特点。小学生心智发育还很不成熟，他们的任务主要是成长。如果承受过重的学习压力，

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“减负”新路径

作者: 乔锦忠

关键词: 学生减负 路径 身心发展特点 等级评价 征求意见稿 学习压力 小学生 教育部

摘要：

关键词: 学生减负路径身心发展特点等级评价征求意见稿学习压力小学生教育部