教师职称制度改革应符合公平发展的制度伦理
作者:
凌宗伟
关键词:
教师队伍建设
职称制度改革
制度伦理
公平
政府工作报告
边远贫困地区
农村教育
东北师范大学
摘要:
2014年政府工作报告提出,“加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设”。然而,年初东北师范大学农村教育研究所发布的《中国农村教育发展报告2012》显示,农村教师的职称晋升难度普遍大于城市,以小学高级职称为例,村屯小学“小教高级”的比例比县城小学低14.37%,村屯教师职称晋升花费的时间最多。
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